Het zal er nog van komen.

Na het evalueren van onze folder over tanden (hoe hebben we informatie verzameld en verwerkt en hoe kunnen we dat nu aan de hand van een stappenplan zelfstandig aanpakken, lesje op maandagmorgen 9.10u, unforgettable) oefenen we nu de voorstelling van ons boekje. We willen het boekje voorstellen in de 4 kleuterklassen en in de klas van Ingrid en Lies zodat alle kindjes die hun tanden verliezen weten wat er aan de tand is maar ook en vooral opdat ze zouden weten dat ze goed voor hun tanden moeten zorgen. Of ze varen zoals onze lieve brompa die ons elke dinsdagnamiddag heerlijk verwent met 'samen lezen' (én met iets lekkers :)

Maar wanneer we dat gaan doen? Dat is nog de vraag!

Bab(b)el

Op donderdag 19 maart zagen we samen met onze vrienden van Lies en Ingrid de dansvoorstelling bab(b)el in de kopergieterij. We waren goed voorbereid want van kabinet k kregen we een bundeltje met twee opdrachten om de voorstelling beter te kunnen niet begrijpen: 'is daar een woord voor?' (taal) en een opdracht 'dans en beweging'. Over het al dan niet bestaan van woorden voor dingen, gevoelens, gewaarwordingen. En wat als je het niet gezegd krijgt? Beleven was de boodschap en dat hebben we gedaan! I like!

vrije teksten

Samen met hun tutor schreven de jongsten vrije teksten. Dit is het resultaat.

Shania + Louise (klas Lander)

Finn + Andreas (klas Lander)

Maya (een andere keer, met Valeria)

Maya (een andere keer, met Valeria)

Astor (met Hynke)

Iege + Anna-Lie

Pepijn + Matteo (klas Claudia)

Jenne + Jent (klas Lander)

winterkindjes ♥♥♥

 

Hoeveel bekers kunnen we vullen met 1l fruitsap? We hebben al snel door dat we de bekers maar halfvol mogen gieten willen we voldoende hebben voor iedereen. Er kunnen 6 halfvolle bekers uit één brik. We hebben 3 brikken. Hoeveel liter? Hoeveel bekers? Héhé… Sientje snijdt haar cake in wel 1.000 stukken en dat vinden we best zo. Nu kan ze heel veel trakteren! Feest is't geweest!

de blobvis

We moeten echt meer aandacht hebben voor de blobvis. Het schijnt een nuttig dier te zijn. We besteden nu te eenzijdig aandacht aan de 'aaibare' dieren zoals de panda. Dat wist Hagen ons te vertellen tijdens zijn actuaronde. Als naverwerking maakten de kinderen in groepjes zo snel mogelijk een puzzel van de blobvis.

De winnaars kregen elk een blobvismedaille.



Lelijk en geliefd gaan heel goed samen

Bij de tandarts.

Niet ver van de school weet Geike een tandarts wonen. We mochten op bezoek gaan en dat deden we.  We voelden hem aan de tand en konden alle gaatjes in ons hoofd met kennis vullen.

Nu kunnen we pas echt ons informatieboekje afwerken! Daarin lees je alles wat je moet weten als je tanden uit je mond beginnen vallen. Vanaf 6 jaar! We hebben er serieus onze tanden moeten inzetten!

Eerder kwam brompa ons vertellen over zijn tanden die de tand des tijds niet overleefd hadden: ook al verzette hij zich met hand en tand, ze vielen allemaal uit zijn mond. Daar stond hij dan met zijn mond vol tanden!  Maar hij liet zijn tanden zien en loopt nu terug rond met een prachtig kunstgebit.
De tanden die Pepijn hier toont zijn gelukkig niet de zijne maar wel die van … nee, laat maar.

Met de bus naar de bib.

Zien we er niet verstandig uit? Wel, dat zijn we ook: met het openbaar vervoer naar de hoofdbibliotheek van Gent, boeken terugbrengen en nieuwe boeken ontlenen. Op de terugweg zijn we natuurlijk razend benieuwd naar onze nieuwe keuze. 

Sommige kinderen al wat minder. Die dromen weg naar zonnige stranden en paradijselijke avonturen. Of is het gewoon de kermis op het Sint-Pietersplein die hen afgeleid heeft?